Le autonomie ottenibili con gli ausili informatici e con la formazione sono relative:

alla comunicazione, con la realizzazione di tabelle comunicative facilmente personalizzabili;

all’apprendimento, con la realizzazione di software didattici che permettono alla persona con disabilità o difficoltà di carattere cognitivo di poter seguire il programma curricolare dei compagni e di poter effettuare in modo autonomo le stesse verifiche scolastiche;

alle attività ludiche, con la realizzazione di giochi che permettono alla persona disabile di poter fare integrazione concreta con i compagni;

agli interessi professionali con la formazione all’uso di software in grado di poter fornire competenze spendibili.